Rahmeniehrplan
für den Ausbildungsberuf
Forstwirt/Forstwirtin
(Beschluß der Kultusministerkonferenz vom 5. Dezember 1997)
职业培训框架教学计划（林业技术员/林业技术员职业培训）（各州文化部长会议 1977 年 12 月 5 日决议）

Teil II Bildungsauftrag der Berufsschule
第二部分 职业学校的教育任务

• Rahmenlehrplan der Stāndigen Konferenz der Kultusminister und -senatoren der Länder (KMK),
  各州文化部长和教育厅长联席会议（KMK）框架教学计划，
• Ausbildungsordnungen des Bundes für die betriebliche Ausbildung.
  联邦企业培训条例。

• eine Berufsfähigkeit zu vermitte!n, die Fachkompetenz mit aligemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet;
  培养职业能力，将专业技能与人文和社会能力相结合；
• berufliche Flexibilität zur Bewättigung der sich wandalnden Anforderungen in Arbeitswelt und Gesellschaft auch im Hinblick auf das Zusammenwachsen Europas zu entwickeln;
  培养职业灵活性，以适应不断变化的工作世界和社会需求，包括欧洲一体化的发展；
• die Bereitschaft zur beruflichen Fort- und Weiterbildung zu wecken;
  激发职业进修和继续教育的意愿；
• die Fähigkeif und Bereitschaft zu fördern, bei der individuellen Lebensgestaltung und im öffentlichen Leben verantwortungsbewußt zu handeln.
  培养个人生活和公共生活中负责任的行为能力和意愿。
  Zur Erreichung dieser Ziele muß die Beruisschule
  为了实现这些目标，职业学校
• den Unterricht an einer für ihre Aufgabe spezifischen Pädagogik ausrichten, die Handlungsorientierung betont;
  必须以针对其任务的特定教育理念来指导教学，强调行动导向；
• unter Berücksichtigung notwendiger beruflicher Spezialisierung berufs- und berufsfeldübergreifende Qualifikationen varmittern;
  在考虑必要职业专业化的同时，传授跨职业和跨职业领域的资格；
• ein differenziertes und flexibles Bildungsangebot gewährteisten, um unterschiedlichen Fahigkeiten und Begabungen sowie den jeweiligen Erfordernissen der Arbeitswelt und Gesellschaft gerecht zu werden;
  确保提供细致和灵活的教育服务，以适应不同的技能和才能，以及工作世界和社会的各种需求；
  – im Rahmen ihrer Möglichkeiten Behinderte und Benachteiligte umfassend zu stützen und fördern;
  – 在其能力范围内全面支持和促进残疾人和弱势群体；
• auf die mit Berulsausübung und privater Lebensführung verbundenen Umweltbedrohungen und Unfaligetahren himweisen und Möglichkeiten zu ihrer Vermeidung bzw. Verminderung aufzeigen.
  指出与林业经营和私人生活相关的环境威胁和事故风险，并展示避免或减少这些风险的可能性。
  Die Berutsschule soll darüber hinaus im allgemeinen Unterricht und soweit es im Rahmen des berutsbezogenen Unterrichts möglich ist, auf Kernprobleme unserer Zeit wie z. B.
  职业学校还应通过普通教学，并在与职业相关的教学范围内，关注我们这个时代的关键问题，例如
• Arbeit und Arbeitslosigkeit,
  工作和失业，
• Friedliche  和平
  ben von Menschen, Völkern und Kulturen in einer Welt unter Wahrung kultureller
  人类、民族和文化在维护文化保障的世界中相处。
• Gewährleister sowie  以及
  eingehen.  进行探讨。
  ntwicklung von Handlungskompetanz gerichtet. Diese wird hier verstanden als die berentschaft durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten
  培养行动能力。这里指的是通过深思熟虑以及以个人和社交责任的方式行动的意愿
  Handlungskompetenz enttaltet sich in den Dimensionen von Fachkompetenz, Humankompetenz (Personalkompetenz) und Sozialkompetenz.
  行动能力包含专业能力、人际能力（人员能力）和社交能力这三个维度。
  Fachkompotenz bezeichnet die Bereitschatt und Fähigkeit, aul der Grundlage tachlichen Wissens und Könnens Aufgaben und Probleme zielorientiert, sachgerecht, methodengeleitet und selbständig zu lösen und đas Ergebnis zu beurteilen.
  专业能力指的是在专业知识和技能的基础上，以目标导向、合理、方法指导以及独立的方式解决任务和问题的能力，并评估结果。
  Humankompetenz (Personalkompetenz) bezeichnet die Bereitschaft und Fähigkett, als individuelle Persönlichkeit die Entwicklungschancen, Anforderungen und Einschränkungen in Familie, Berut und offentlichern
  人际能力（人员能力）指的是作为个体，在家庭、工作和公共领域中，发展机会、要求和限制的意愿和能力。
  Leben zu klären, zu durchdenken und zu beurteilen, eigene Begabungen zu entfalten sowie Lebenspläne zu fassen und fortzuentwickein. Sie umlaßt personate Eigenschaften wie Selbstandigkeit, Kritikfähigkeit, Selbstvertraven. Zuverlässigkeit, Verantwortungs- und Pllichtbewußtsein. Zu ihr gehoren insbesondere auch die Entwicklung durchdachter Wertvorstellungen und die selbstbestimmte Bindung an Werte.
  要明确生活、思考并评价，发挥自身才能，把握人生规划并持续发展。它包括个人特质，如独立自主、批判能力、自信、可靠、责任感和义务意识。尤其还包括通过深思熟虑形成价值观以及自主选择价值观的绑定。
  Sozialkompetenz bezeichnet die Bereitschaft und Fähigkeit. Soziale Beziehungen zu leben und zu
  社交能力指的是生活和处理社会关系的意愿和能力。
  gestaten, Zuwendungen und Spannungen zu erfassen, zu verstehen sowie sich mit anderen rational und gestatien, Zuwendungen und Spannungen zu erfassen, zu verstehen sowie sich mit anderen rational und
  已确定，资助和紧张关系，以捕捉、理解，并与他人理性地处理
  verantwortungsbewußt auseinanderzusetzen und zu verständigen. Hierzu gehört insbesondere auch die Entwicklung sozialer Verantwortung und Solidaritat.
  要负责任地分开和沟通。这包括发展社会责任和团结。
  Methoden - und Lernkompetenz erwachsen aus einer ausgewogenen Entwicklung dieser drei
  方法与学习能力通过这三者的均衡发展而成熟
  Dimensionen. Kompetenz bezerem Handeln in privaten, berutlichen und gesellschattlichen Situationen. Demgegenuber wird unter Qualifikation der Lernerfolg in bezug auf die Verwertarkeit. B. A aus der Sich der Nachriage in privaten, Bildungskommission zur Neuordnung der Sekundarstufe II).
  维度。在私人、职业和社会情境中的能力。相比之下，资格指的是与实用性相关的学习成果。例如，在私立教育委员会的视角下，对第二阶段中学进行重组。

Tell III Didaktlsche Grundsätze
Tell III 教学原则

• Didaktische Bezugspunkte sind Situationen, die für die Berufsausübung bedeutsam sind (Lernen für Handeln).
  教学参考点是对于职业实践具有重要意义的情境（为行动而学习）。
• Den Ausgangspunkt der Lernens bilden Handlungen, möglichst, selbst ausgetührt oder aber gedanklich nachvollzogen (Lemen durch Handeln).
  学习的起点是行动，最好是亲自执行或通过思考进行推演（通过行动而学习）。
• Handlungen müssen von den Lemenden möglichst selbständig geplant, durchgeführt, überprüft, ggf. korrigiert und schließlich bewertet werden.
  行动必须由学习者尽可能独立地计划、执行、检查，必要时进行纠正，并最终进行评估。
• Handlungen soiten ain ganzheitliches Erfassen der beruflichen Wirklichkeit fördern, z. B. lechnische, sicherheits. Handlune, okologische, soziale Aspekte einbeziehen.
  行动有助于全面把握职业现实，例如技术、安全、生态、社会等方面。
  Handlungen mussen in die Erta
  行动必须进入计划
  Handlungen sollen aut werden. ziehen.
  行动应该自动进行。
  Handlungsonentierter Unterricht ist ein didaktisches Konzept das fach- und handlungssystematische Strukturen miteinander verschränkt. Es läßt sich durch unterschiedliche Unterrichtsmethoden verwirklichen.
  行动导向的教学是一种教学理念，它将专业和行动系统结构结合起来。可以通过不同的教学方法实现。
  Oas Unterrichisangebot der Berufsschule richtet sich an Jugendiche und Erwachsene, die sich nach Vorbildung, Bildungsautrag nur efüllen, wenn sie diesé Unterschiede beachtet und Schülerinnen und Schūler - auch Bildungsautrag nur ertullen, wenn sie dese Unischiede beacher und Schalerinent Schuler - auch
  职业学校的课程设置面向青少年和成年人，只有当他们注意到这些差异并让学生们——即使他们注意到这些差异并让学生们——

Teil IV Berufsbezogene Vorbemerkungen
第四部分 职业相关注意事项

• die Einsicht zum nachhaltigen Umgang mit Naturressourcen gewinnen.
  获得对可持续利用自然资源的基本认识。
• Fähigkeiten und positive Einstellungen ewerben, die ihr Urteilsvermögen und thre Handlungstahigkeit we -bereitschaft im Team in berullichen und außerberuflichen Bersichen vergroßern,
  掌握技能和积极态度，提升判断力和团队行动力，在工作和生活中增强合作意愿，
  Möglichkeiten und Grenzen der persönlichen Entwicklung durch Arbeit und Berufsausübung erkennen, damit sie Mit Selbstverstandlichkeit und Verantwortungsfreude ihre Aufgaben ertulen, durch personlichen Einsatz den sech Spannor und ihre Betahigung zur Weiterbildung ausshopi,
  认识个人发展和职业实践的机会与局限，以自信和责任感完成工作，通过个人努力激发潜能和继续学习的动力，
  sein auszugleichen wischen eigenen Ansprüchen und denen ihrer Mit- und Umwelt bewußt werden und bereit Maßnahmen der Untallver uunungen
  在自身需求与同事及环境要求之间保持平衡，并主动采取措施促进全面发展，
  Vorbeugung gegen Berufskrankheiten anwenden, Die Notwendigkeit und Möglichkeiten einer ven,
  预防职业病，了解并应用职业健康保护措施，认识到职业健康保护的重要性及实施方法
  Arbeitsgestaltung berücksichtigen,
  考虑工作安排，
  umanen und ergonomischen Gesichtspunkten bestimmten bei der A beit verwend
  在 A 的参与中根据人性化及人体工程学观点确定，
  beide Arbel vergien rationel einsetzen,
  合理使用两个 Arbel，
  Derutliche Anforderungen einstellen.
  提出有效要求。
  Besonders bedeutsame die zu ganzheithchem, handlungsonentiertem Lernen anregen. mehreren Jahrgangsstufen zugeordnet in diesen Fällen sind für jede Jahrgangstufe eigene Zeitrichtwerte ausgewiesen.
  尤其重要的是激发全身心投入、注重行动的学习。在这种情况下，为每个年级制定了各自的课时标准。
  Entsprechend der Vielzahl der Produktionsverfahren und unterschiedichen Waidstrukturen in den Ländern muß die zeitiche Zuordnung und die Schwerpunktbildung flexibel gestaltet werden. Die in der Ubersicht empionlenen Leirnchtwerte stellen deshauszugestalten.
  根据各国生产方式和不同林分结构的多样性，课时分配和重点设置应灵活设计。概述中建议的课时标准需要具体制定。
  Den Schülerinnen und Schülern soll die Möglichkeit eröffnet werden, die im Theorieunterricht erworbenen Kenntnisse durch selbständige Versuche und praktische Übungen zu bestätigen und zu vertiefen.
  应为学生提供机会，通过自主实验和实际练习来验证和深化在理论课上学到的知识。

Zielformulierung:  目标表述：

Inhalte:  内容：